En matière d’apprentissage du langage, les premiers éducateurs de l’enfant sont  ses parents et l’école. La Ville n’a pas pour ambition de se substituer à eux mais bien d’agir à leurs côtés, en complémentarité et dans son propre périmètre de légitimité. Ainsi, une collectivité peut créer ou soutenir des actions favorisant l’apprentissage du langage ; le langage étant entendu comme système de communication en vigueur dans la société.

Dès lors, il s’agit ici au langage écrit et oral et non au langage corporel partant du principe que ce dernier aspect est couvert par les savoirs être acquis via le parcours citoyen.

Le langage tant écrit qu’oral, est fondamental pour permettre à l’enfant, citoyen en devenir, de comprendre les codes et les règles qui régissent le vivre ensemble. Au cours de son développement, sa sphère d’actions va grandir et les codes qui les régissent vont s’étoffer. Le langage, véritable clé de voute de la communication avec l’Autre, va s’accroitre d’autant et s’enrichir tout à long de son parcours.

Cet apprentissage langagier peut être parcouru plusieurs fois dans la vie d’un individu. En effet, si celui-ci est appelé à vivre dans un pays utilisant un autre langage, il devra reparcourir le chemin pour refaire société, en comprendre les codes et soutenir, s’il est parent, son enfant dans son propre parcours du langage écrit ou parlé. Une ville peut alors soutenir cet apprentissage, en offrant des situations hors du champ scolaire et hors du champ familial où le plaisir de lire et d’écrire devient le moteur du parcours à entreprendre. 

Ainsi, au travers de ses services ou en soutenant des initiatives de ses partenaires, la Ville peut faire découvrir, initier, partager des actions où le langage écrit et oral est l’occasion pour l’enfant et son parent de parcourir notre langue de manière curieuse, plaisante, utile, ludique et gourmande.

Bénéficier de cette valorisation par ce badge "S'approprier les bases du langage"  suppose de répondre  à deux choses :

1. Disposer d'une attestation ou équivalent justifiant la participation de mon enfant à "des ateliers langage labellisés" dans le cadre de la Politique Educative Locale, 
2. Et adhérer à des  principes, à quelques bonnes pratiques sur la lecture, et proposer éventuellement son aide, à savoir :
   1. J’adhère aux principes suivants  - la pratique de la lecture, dès la petite enfance, favorise l’expression orale. Celle-ci développe le vocabulaire, favorise la construction de la pensée, le développement et la maitrise du langage qui facilitent l’entrée en écriture...mais aussi l’entrée en société.
   2. Je  partage l’importance  des bonnes pratiques suivantes , participer régulièrement à des lectures de contes ou des histoires auprès des enfants, échanger au quotidien avec les jeunes enfants, notamment en famille pour susciter chez l’enfant l’envie de communiquer et mettre  à la disposition de ou des enfants du matériel d’éveil adapté à son âge,  comme des livres  ou des jeux,  disponibles si nécessaire dans les bibliothèques et ludothèques.
   3. Je suis  éventuellement disposé(e) a échanger, partager  mes expériences dans ces différents domaines avec d’autres parents.

- Ce badge constitue une valorisation  des enfants, notamment les plus en difficulté,  mais surtout à la constitution d’un réseau de parents e tadultes  susceptibles de s’entraider et de disposer en permanence de nouvelles ressources comme des invitations à des cafés des parents , ateliers lectures ...